Il TESTO
ESPOSITIVO-INFORMATIVO
ESPOSITIVO-INFORMATIVO
Obiettivi formativi
Sviluppare molteplici linguaggi per l'esposizione, la costruzione e la rappresentazione delle conoscenze
Informare per modificare le proprie conoscenze
OSA
insegnamenti coinvolti
insegnamenti coinvolti
ITALIANO
conoscenze
Il testo informativo
abilità
Acquisire il lessico specifico
Utilizzare frasi brevi
Utilizzare in modo corretto i tempi dei verbi
Suddividere in paragrafi
INFORMATICA
Conoscenze
La videoscrittura
La scrittura creativa
Il disegno e la grafica
La multimedialità
Internet: ricerca, navigazione, comunicazione, interazione
Gli ambienti di apprendimento Web 2.0
Abilità
Saper scrivere, modificare e impaginare testi in locale
Saper scrivere testi in ambienti Web 2.0
Saper operare scelte di quantità
Saper operare scelte di qualità
Saper scrivere in modo pertinente e coerente
Saper scrivere in modo chiaro
Saper utilizzare adeguatamente le emoticons per esprimere sentimenti e stati d'animo
Saper disegnare e colorare sperimentando e inventando modi originali
Saper manipolare immagini in modo creativo
Saper creare testi e oggetti multimediali, anche interattivi
Acquisire una sempre maggior consapevolezza nell'uso di Internet
come ambiente di ricerca, informazione, comunicazione, interazione, co-costruzione e condivisione
come ambiente di ricerca, informazione, comunicazione, interazione, co-costruzione e condivisione
Acquisire una sempre maggiore autonomia e consapevolezza nell'uso di applicazioni desktop e webtop
STORIA
Conoscenze
Il documento storico
Abilità
delineare la successione causale e cronologica
individuare la conseguenza
costruire la lina del tempo
INGLESE
Conoscenze
Testi in lingua inglese
Abilità
acquisire termini nuovi
leggere testi
comprendere i contenuti
memorizzare termini nuovi
elaborare testi
GEOGRAFIA
conoscenze
Il testo geografico
abilità
leggere le rappresentazioni grafiche
cogliere le informazioni fisiche, morfologiche e climatiche di un territorio
comprendere le correlazioni tra l'ambiente e la vita dell'uomo
leggere carte
ARTE-IMMAGINE
Conoscenze
Documenti iconografici
Abilità
utilizzare immagini
leggere immagini
SCIENZE
conoscenze
Il testo scientifico
abilità
cogliere le informazioni di carattere scientifico
costruire mappe e tabelle
stabilire relazioni e fare confronti
Tempi
a.s. 2008/09
a.s. 2009/10
per la costruzione del LO
(Informatica)
(Informatica)
Modalità organizzative
attività individuali
attività in piccoli gruppi
attività a coppie
attività a classe intera
Modalità metodologiche
Punto di partenza:
esperienze pregresse/interessi/motivazioni degli alunni
esperienze pregresse/interessi/motivazioni degli alunni
Lezioni frontali
Didattica laboratoriale
Confronto e ricerca trasversale
Scoperta, identificazione e problematizzazione di esperienze
Confronto costruttivo - Brainstorming
Raccolta di osservazioni e dati
Metacognizione
Sperimentazione: learning by doing
Verbalizzazione e rappresentazione delle conoscenze e scoperte
Ricostruzione dei percorsi compiuti e dei risultati raggiunti
Personalizzazione
Cooperative learning
Articolazione del percorso
titolo: ipotesi e interpretazione
lettura
conoscenza del lessico
ricerca delle parole-chiave
comprensione:suddivisione
in paragrafi
in paragrafi
definizione dei paragrafi
rielaborazione orale e scritta
riflessione e comparazione
Valutazione
verifiche formative
in itinere
in itinere
osservazioni sistematiche ed occasionali
verifiche oggettive
questionari a scelta multipla
questionari a risposta aperta
testo cloze
verifiche soggettive
esercitazioni scritte ed orali
interrogazioni individuali e tra coppie
produzioni individuali a coppie e di gruppo
valutazione finale (team)
autovalutazione mediante scheda
verifica sommativa