Ressources & outils numériques

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Ressources &
outils numériquesPrevious main topic attachmentsSitographie complémentaire : **Moteur de recherche : http://peclic.com/ **Portails : http://www.cndp.fr/caren/primaire/ http://www.symbaloo.com/mix/ecolemirabel http://www.symbaloo.com/mix/5211-GS-CP-Mirabel-82 **Vidéos éducatives : http://www.lesite.tv/ http://www.curiosphere.tv/ (vidéos et dossiers) **Activités interactives : http://www.universcience.fr/fr/juniors/jeunesse/e/1239022828765/juniors/ http://www.cite-musique.fr/minisites/1110_klee/klee_en_main/index.html http://pepit.be/ http://enfants.bnf.fr/ **Expositions virtuelles : http://expositions.bnf.fr/ http://www.bibliotheque.toulouse.fr/expo_en_ligne.html Voir aussi la sélection du CDDP : http://www.netvibes.com/cddp82#Primaire

http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/index.htmMind map 61debaac-6d61-41e3-add2-6d82bd907b48Présentation de la ressourcehttp://eduscol.education.fr/plan-numerique/catalogue-cheque-ressources/rechercherAction.actiondescriptifdomaine(s) disciplinaire(s)niveau d'enseignementsupport d'inscriptionMultisupporthttp://www.lea.fr/elementaireCDRomDVDRom /DVDvidéoen lignecondition(s) d'accèstype(s) de ressourceSocle commun de connaissances
et de compétences
cf compétence 4 : maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication

s'informer, se documenterPertinence pédagogique
de la ressourceContenu conforme aux programmes
et aux instructions officielles
de l'Education nationale ?Usages pédagogiques proposés ?Accompagnement(s) à destination de l'enseignant
(objectifs, niveau, pistes d'utilisation)
qui facilite l'intégration en classe ?Lien(s) avec le B2iGestion de l'erreur par le logiciel
(différenciation du type d'erreurs :
fautes de frappe, erreurs typographiques,
erreurs notionnelles)Modes d'interactivité pertinents ?Interactivité : dialogue de l'usager avec le logiciel. Pour Michèle GROSSEN et Luc-Olivier POCHON, un dispositif de médiation est interactif lorsque dans la relation homme-machine on peut parler d'intelligence ajoutée : "Ni l'homme, ni la machine ne sont passifs à leurs actions réciproques et leur activité respective crée un espace interactif original".

http://www.irdp.ch/ihm/ia92.htmValeur ajoutée pédagogique ?Mise en place de parcours individualisés (module d'inscription), bilan de parcours de l'élève (sous quelle forme ?), possibilité pour l'enseignant de paramétrer la ressource ?

C2i niveau 2 enseignanthttp://www.c2i.education.fr/spip.php?article87B.2 - Conception et préparation de contenus d'enseignement
et de situations d'apprentissageB.3 - Mise en œuvre pédagogiquePertinence éditoriale
et technique de la ressourceSimplicité de navigation
dans la ressourceMise en formeMoteur de recherche interneOffre d'accompagnement de la ressource
(guide, assistance, FAQ...)Intérêt de l'interactivité et
du multimediaY a-t-il une véritable valeur ajoutée liée à l'interactivité et au multimédia par rapport aux autres supports ?

Simplicité d'installation/
de visionnagecompatibilité avec
configuration des ordinateurscompatibilité avec
navigateur utiliséSocle commun de connaissances
et de compétences
cf compétence 4 : maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication

s'approprier un environnement
informatique de travailPertinence économique
et juridique de la ressourceformule de commercialisation
adaptée aux usages scolaires ?mentions légales facilement accessibles ?droits d'utilisation des données ?http://cursus.edu/dossiers-articles/dossiers/45/droit-auteur-ressources-numeriques/Socle commun de connaissances
et de compétences
cf compétence 4 : maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication

adopter une attitude responsableNew nodeCarte réalisée par Claire Balas et Murielle Segonds-Frémaux, professeures-documentalistes, pour une animation pédagogique dans la circonscription de Caussade (82).

http://www.cndp.fr/crdp-toulouse/spip.php?page=cddp&univers=17Contexte(s) d'utilisation
(lien vers une 2ème carte)http://mind42.com/pub/mindmap?mid=61debaac-6d61-41e3-add2-6d82bd907b48&rel=urlOutilsTICE : Techniques de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement, lesquelles renvoient en général aux nouveaux outils émergeant nécessitant un temps d'appropriation et d'intégration pédagogique. Rendre les TIC usuelles est un objectif. TUIC : Techniques usuelles de l’information et de la communication constituant le quatrième pilier du Socle Commun de compétences - cf aussi les compétences du B2i. http://media.education.gouv.fr/file/46/7/5467.pdf Les compétences usuelles de l’utilisation d’un traitement de texte ou d’un tableur, comme par exemple l’insertion d’images dans un document en gérant l’habillage du texte, restent à acquérir par les élèves bien qu'ils soient actuellement soi-disant nées avec. Attention : l'outil, aussi performant soit-il, reste un outil. L'essentiel est dans l'attitude de l'enseignant, dans sa capacité à comprendre et à gérer les erreurs des élèves, à y remédier par des exemples appropriés. L'efficacité de l'aide reste fournie par l'enseignant et non par la machine.

Logiciels &
applications en ligneLes logiciels cités sont téléchargeables pour la plupart gratuitement et libres d'utilisation pour la classe.

Bureautiquesuite openofficehttp://fr.openoffice.org/openoffice Kidhttp://download.ooo4kids.org/fr/Enregistrement et
mixage audioAudacityhttp://audacity.sourceforge.net/download/beta_windowsGaragebandApple... Outil payant

http://www.apple.com/fr/ilife/garageband/what-is.htmlGestion des images
Retouche d'imagesTuxpainthttp://tuxpaint.org/download/Xnviewhttp://www.xnview.com/fr/download.htmlGimphttp://www.clubic.com/telecharger-fiche10178-the-gimp.htmlExerciseurs
Logiciels interactifs
1) Provoquer les interactions avec l'ordinateur traitement de texte, production multimédia... 2) Provoquer les interactions autour de l'ordinateur : travail de groupe ( résolution de tâches devant un ordinateur) 3) Provoquer les interactions à travers l'ordinateur : échange avec des correspondants, échanges collaboratifs... Et l'enseignant : sa tâche se complexifie. En fonction des situations et des objectifs visés, il doit varier les modalités pédagogiques (travail individualisé, par petits groupes, en collectif, dans la classe, en salle informatique, pendant un temps réduit ou sur la totalité d'une séance, travail dirigé, travail libre). Seul l'enseignant peut générer des apprentissages complexes et différenciés.

Jclichttp://clic.xtec.cat/en/jclic/download.htmJclic authorPour créer ou modifier des activités interactives.

Jclic playerPour lire des activités interactives.

activités en lignehttp://primaire.st.romain.free.fr/forum/article.php3?id_article=84A téléchargerimagiers.netGratuit mais pas libre

Pour créer des activitéshttp://www.imagiers.net/maker/Pour lire des activités
hors connexion internethttp://www.imagiers.net/freeware/v4/DidapagesPrésente les activités sous la forme d'un livre numérique.

Version à téléchargerhttp://www.didasystem.com/index.php?page=licence-dida1Version à utiliser en lignehttp://www.didasystem.com/index.php?page=dida2-basicSankoreLogiciel TNI libre et gratuit ...

http://open-sankore.org/fr/historiqueB2ihttp://b2itest.chez-alice.fr/page2.htmlMontage vidéoPhotorécit3Gratuit mais pas libre. Logiciel Microsoft.

http://www.pc-infopratique.com/telecharger-urlprog-229.htmlWindows movie makerLogiciel Microsoft pour windows

imovieStopanimeLogiciel libre et gratuit pour faire des films image par image.

http://primatice.phpnet.org/index.php?rub=Article&a=42Gestion mentale &
PrésentationFreemindhttp://www.winportal.fr/freemind?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=sistema&utm_content=javi%20FreeMindMind42Application en ligne nécessitant l'ouverture gratuite d'un compte personnel...Formulaire d'inscription en ligne. Export possiblede la carte pour une lecture hors connexion internet.

http://mind42.com/PreziApplication en ligne nécessitant l'ouverture gratuite d'un compte personnel...Formulaire d'inscription en ligne. Export possible de la présentation pour une lecture hors connexion internet - licence éducation gratuite.

https://prezi.com/profile/registration/edu/?license_type=EDUENJOYPartage / PublicationBlogDotclearWordpressSite internetGuppySpipEtwinningUsage des TUIC intégrés dans un projet d'échange avec des correspondants

http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/un-projet-etwinning-a-l-ecole-le-jardin-a-palabres-1108.htmUne vidéo d'un projethttp://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/un-projet-a-l-ecole-le-gateau-etwinning-1170.htmENTEspace numérique de travail

Une vidéo pour
présenter le dispositifhttp://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/un-espace-numerique-de-travail-en-ecole-primaire-1149.htmSocle commun de connaissances
et de compétences
cf compétence 4 : maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication

s'approprier un environnement
informatique de travailcréer, produire, traiter, exploiter
des donnéescommuniquer, échangerMatérielLes marques citées ne sont là qu'à titre d'exemple et parce que le matériel en question est disponible au CDDP.

VIDEOPROJECTEURVISUALISEURhttp://www.crdp-strasbourg.fr/enr/visualisateur.pdfAvermédiahttp://visualiseurs.wordpress.com/ORDINATEURTABLETTE GRAPHIQUEeBeam Inscribe 200ehttp://www.speechi.net/fr/index.php/2009/03/26/nouvelle-tablette-graphique-ebeam-inscribe200e/Des usageshttp://www.ecolepourtous.education.fr/index.php?id=533TABLETTE PCARCHOS 101 internet tablethttp://www.archos.com/products/ta/archos_101it/tabletpc.html?country=fr&lang=frMICROCasque/MicroMicro numériqueH2 zoomhttp://www.google.fr/products/catalog?q=H2+zoom&oe=utf-8&rls=org.mozilla:fr:official&client=firefox-a&um=1&ie=UTF-8&tbm=shop&cid=18752487643518958&sa=X&ei=dSbVTsSQK6jE4gST_-S5AQ&ved=0CJIBEPMCMAIBaladeur mp3CAMESCOPEAPNAppareil photo numérique

WEBCAMTableau blanc interactifUn outil qui répond à des besoins de visualisation collective et qui permet de rendre dynamiques les présentations.

Des fiches de prise en mainhttp://mediafiches.ac-creteil.fr/spip.php?rubrique1Vidéo liée à un usagehttp://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/des-outils-tice-pour-l-approche-des-nombres-en-maternelle-1150.htmQue dit la recherche ?http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/que-dit-la-recherche/enseigner-et-apprendre-avec-le-tableau-interactif-5.htmA réfléchir"l'illusion de
la pédagogie numérique"Article écrit par Christine Vaufrey (billet publié sur le blog.educpro.fr) - ingénieure pédagogique et formatrice spécialisée dans la communication orale et écrite, les usages des TICE et du E-learning.

http://blog.educpros.fr/blog/2011/12/01/l%E2%80%99illusion-de-la-pedagogie-numerique/Revue de presse du CCDP82http://www.scoop.it/t/usages-numeriques-pour-l-enseignementPédagogie et web 2.0http://www.mindomo.com/fr/mindmap/lutilisation-pedagogique-des-outils-web-20-084605eff829439dac65cd804928e3ebCF. "TICE : l'usage en travaux"