Teorías Conductuales del Aprendizaje
Origen
Teóricos
Conductismo
Principios
Leyes y variables ambientales
Las personas responden a las variables de su ambiente. Las fuerzas externas estimulan a los individuos a actuar de ciertas maneras.
Aprendizaje como cambio conductual
El aprendizaje en sí mismo debe ser definido como algo que puede ser observado y documentado.
La conducta como fenómeno observable
Las respuestas internas están mediadas por la conducta observable y ésta puede ser modificada.
Metas conductuales específicas
Se requiere que los problemas sean descritos en términos concretos y observables.
Aquí y ahora
Lo crucial es determinar las relaciones funcionales que en el momento están operando en producir o mantener la conducta.
Principios de relación entre estímulos y respuestas, criticado por muchos, llamado despectivamente "psicología de ratas"
Tipos de aprendizaje conductual
Condicionamiento clásico
Teoría
Estímulo condicionado = respuesta condicionada
Pavlov (perros)
Watson (niños)
Procesos
Extinción
La pérdida gradual de la respuesta condicionada que ocurre cuando el estímulo condicionado es presentado sin el estímulo incondicionado
Discriminación
La persona aprende a responder sólo al estímulo condicionado, logrando diferenciarlo de los demás estímulos
Adquisición
Proceso mediante el cual aumenta la respuesta condicionada por sucesivos emparejamientos del estímulo incondicionado con el condicionado
Generalización
Tendencia a emitir la respuesta condicionada ante un estímulo similar aunque no idéntico al que fue originalmente asociado al estímulo incondicionado.
Es el proceso a través del cual se logra que un comportamiento que antes ocurría tras un evento determinado -estímulo- ocurra tras otro evento distinto.
Conexionismo
Thordike
Ensayo y error
Asociación
Importante condición del aprendizaje porque la satisfacción o frustración depende de un estado individual de asociación.
Ejercicio
Toda conexión es proporcional a la cantidad de tiempo en que tarda en realizarse la conexión y al vigor y duración de esta conexión.
Efecto
La respuesta que se acompaña de satisfacción se transforma en la más firmemente conectada con la situación
La forma más característica de aprendizaje, tanto en animales inferiores como en hombres, se produce por ensayo y error, o por selección y conexión.
Aprendizaje asociativo
Gutrhie
Principio de contigüidad y respuesta
Estímulo repetitivo: memoria
Cuando dos sensaciones ocurren juntas terminan por asociarse.
La asociación de dos estímulos -en ausencia de respuesta o estímulo incondicionado- por medio del principio de contigüidad
Condicionamiento operante
Skinner
Antecedes
Comportamiento
Consecuencias
Thordike
Refuerzos
Positivos
Consecuencias que al ser presentadas aumentan la probabilidad de que ocurra una respuesta
Negativos
Consecuencias que al ser retiradas de la situación aumentan la probabilidad de que la respuesta vuelva a ocurrir.
Castigo
Positivos
Aparición de un evento displacentero o doloroso
Negativos
La desaparición de un evento bueno o placentero.
Contingencia temporal y constancia
Significa que el castigo será más efectivo mientras menor sea el intervalo de tiempo que transcurra entre el comportamiento indeseado y el castigo
Procesos
Priming (provocar)
Se provoca el comportamiento deseado -o algo parecido a él- de manera deliberada, para que éste pueda ser reforzado.
Shaping (conductas complejas)
Se usa para enseñar conductas muy complejas, que no se puede esperar que ocurran correctamente las primeras veces que se llevan a cabo
Encadenamiento (aproximación sucesiva)
La aproximación sucesiva y requiere de un programa de reforzamiento que vaya paso a paso.
Extinción (pérdida de refuerzos)
Proceso que explica la pérdida de patrones de comportamiento que han sido previamente refozados
Contracondiconamiento (sustitución de comportamiento)
Proceso a través del cual un comportamiento indeseado es eliminado o removido al mismo tiempo que es sustituido por un comportamiento deseable
Proceso a través del cual se fortalece un comportamiento que es seguido de un resultado favorable, con lo cual aumentan las probabilidades de que ese comportamiento se repita.
