Lektüreformen LU (Nickel, 2001)

Birdview

Lektüreformen LU
(Nickel, 2001)Anfangslektürevorbereitet von Begl.- + Überg.l.1. Lektüre größeren Umfangs + umfassender Originalität
nach Abschluss des Grammatikunterrichtsnun lit. Lernziele im Vordergrund Einführung in grundlegende Techniken der Werkinterpretationmotivierende Basis- + Wissensvermittlungvielfach einzige Originallektüre => Planung als Abschlussl.best. KriterienWert"wertvoller" OriginaltextSchülern den Textwert
erkenntlich machenTextlegitimation als spez. röm. durch bedeut. Autor +
bemerkenswerte rezeptionsgesch. Relevanzcharakteristisch für wicht. Epoche/Gattung lat. Lit.Zugänglichkeitsprachl. leicht => angepasst an Lernvorauss.
+ übersetzbar in Mutterspracheweitgehend vorbereitet durch Spr.unt. / Überg.l.überschaubarer Umfang, inh. attraktiv; nicht
belanglos oder banalklar erkennbare, geschl. StrukturEnthalten von Mögl. z. stil. + spr.-theor. Betr.
=> interpret. Übungen + Vermittlung Qualifik.Einfachheit + Klarheit & Widerspiegelung
d. allg. MenschlichenErkennbarkeit d. lit.-ästhet. Substanz =>
Nachvollziehbarkeit d. engen Bezugs v.
Inh. + Form als Spezifikum ant. Texte +
Erkennbarkeit d. hohen inh. Relevanz
sprachl. Mittelbeabsichtigte
Bildungs-
wirkungMaßstäbe f. zeitgen.-hum. Handeln + Verhalten
& Anstöße zur konstrukt. Verwirkl. pos. Mög-
lichk. d. MenschenBehandlung menschl. wesentl. Situationen (akt.)sowohl Ferne + Fremdh., als auch Nähe + Vertrauth.Zielen auf Selbstreflexion der Lernenden = Fragen
an Text und sich selbst => bildende WirkungAutoren- / WerkelektüreAutor bzw. Werk im Mittelpkt. anstatt LektüreLatein = Sprach- und Literaturfachlit. Kunstwerk des antiken Autors als Obj.
d. Betrachtung + Lektüre d. Originals als
Meth. im Mittelpkt.Ernstnehmen d. künstl. Aspekt => ästhet. Erziehungwerkgerechte Wertung möglich durch vollst. BetrachtungSchwerpunktsetzung aus Text ersichtlichInterpretationaus antiker Sichtaus heutiger SichtThematik bestimmt von Werkheutzutage schwer in LU realisierbar, da gr. Stoffumf. m. ger. Stundenanz.Begleitlektürehäufig in letzter Phase d. einf. Sprachunt.zus. m. Übergangs- + Anfangsl. mögl. bruchl. Übergang v. Spr.- zu Lektüreunt.weniger zur Vermittl. gramm. Kenntn., sondern Übung Lesefähigk.Interimslektürekürzere Texteinh. zw. HauptlektürenAuflockerung und Berücksichtigung them. Schwerpkt.Orientierungslekt. f. Sek II / Autorenvorst. + Inhaltserw.beliebiger Einsatz, auch unbegrenzt oft, da unabh. => hohe EffizienzMotivationsinstr. f. kurze Zeitabschn.beruhend auf abw. Effektschülerbez. Lektüref. => Vermittlung anwendungsbez. Qualifik. + Motivationserh.kursorischfortlaufende Lekt. lat. Texteerg. + motiv. meth. Alternative d. LUzügiges Lesen umfangr. TexteFreudeErschließung lat. Texte als Gesamtkunstw.seltener Gebr. wegen wen. Std.Nutzung v. Übers. + zweispr. Texten / Text-
wiedergabe in Referaten + Inhaltsang.
=> eher keine Lesefähigkeitstatarischintensive Betracht., insbes. sprachl. + inh. Erklärung + Deutung v. Kernstellenin Breite als auch in Tiefe wegen didakt. Konzeption v. Originall. + them. Orientierungsyst. Einüben d. Lektüren m. allen Einzelheiten d. sprachl. Formentgegen flüchtiger + oberfl. TextbetrachtungthematischStoffauswahl aufgrund vorgeg. Themendominierendvielfach praktiz. + anerkannte Alternative zur Autoren- +
Werkl. in d. Sek IIReihe v.
Vorzügenakt. + werbewirks. ThemenInformations- + Impulsfkt.Sichtweise d. Lernenden selbst
in Textf. präsentierbarErhöhung Bereitsch. z.
Beschäftigung m. Textenleichtere Erkennbarkeit d.
Aktualität ant. TexteMultperspektivität d. Einbezug weiter (auch mod.) Texte => Sicht-
barkeit d. Einseitigkeit jedes hist. TextesKritikzu aktualitätsabh. + inhaltsorient. ThemenSteigerung d. Schwie-
rigkeit d. Vermischungunhist. + unlit. Betrachtungsw.Texte = Quellen f. Aussagen z.
Themakeine ausreichende Würdigung
d. Autors/WerksReduzierung d. Texte auf them.
FunktionalitätDesinteresse an Autor/Werk
=> Aufheben d. Notwendigk.
d. Lekt. d. Originaltexteskünstl. Herstellung nicht vorh.
TextbeziehungenAuswahl v. geeign.
ThemenMotivationgeeignete StufenFachorientierungbes. GeschichtstiefeEffektivität b. Textvgl.2 Texte gleichw. nebenein. betrachtet => Verzahnung Problemerkenntn. + vgl. LernenZuordn. v. Text + Bild neben reine TextarbeitThematik eher Wegw., nicht reines Ziel, vielm. Auseinanders. m. Autoren + TextenÜbergangslektüre2. Stufe d. Einübung in die Lekt. n. Begll. + Vorstufe d. Anfangsl.weitgehend unabh. v. ben. LBVorbereitung auf schw. Überg.z. Originall.Zieleerhöhtes LesetempoGewöhnung an längere Texteinh.planm. Schulung inhaltsbez. Lesens b. gleichz. vertiefender Grammatikwhg.