Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades
Posibilitan que más personas tengan acceso a la educación
Se dispone de nuevos recursos y posibilidades educativas.
No se iguala al nivel de uso que tienen fuera de la escuela
Generalmente ocurre que se desaprovechan o subutilizan
Estudios indican que las TIC no mejoran por si mismas la práctica educativa
Existen TIC que que ofrecen nuevas posibilidades educativas
Es importante conocer mejor los contextos y tipos de usos de las TIC en educación
La naturaleza y características del equipamiento.
Su diseño pedagógico, que considera:
Propuesta de contenidos
Objetivos educativos con orientación para lograrlos
En la pedagogía cognitiva contuctista
En la pedagogía social constructivista
En la pedagogía conectivista
Oferta de herramientas tecnológicas
Orientación para el uso de estas herramientas
Apropiación y resignificación de los participantes .
Mediadores entre las relaciones de alumnos y contenidos.
Mediadores entre las relaciones de profesores y contenidos
Mediadores entre las relaciones de profesores y alumnos
Mediadores de la actividad conjunta de profesores y alumnos
Configuradores de entornos de aprendizaje
Contenidos curriculares
Medio para hacer más eficientes y productivos los procesos educativos
Medio para impulsar nuevas formas de aprender y enseñar
