Teorías de la Educación a distancia.
Teoría del Estudio Independiente
La esencia de la educación a distancia fue la independencia del estudiante
La distancia en la educación está formada por dos elementos:
la previsión en la comunicación ( dialogo) y
el punto hasta el cual un programa da respuesta a las
necesidades del alumno individual (estructura).
la previsión en la comunicación ( dialogo) y
el punto hasta el cual un programa da respuesta a las
necesidades del alumno individual (estructura).
Industrialización de la enseñanza
Esta teoría propone que la educación a distancia se puede
analizar comparándola con los bienes de producción industrial.
La educación oral tradicional, basada en un grupo, era una forma
preindustrial de educación.
analizar comparándola con los bienes de producción industrial.
La educación oral tradicional, basada en un grupo, era una forma
preindustrial de educación.
Teoría de la Interacción y Comunicación
Esta teoría relaciona la efectividad de la enseñanza
con el impacto de los sentimientos de pertenencia y
cooperación y el intercambio real de preguntas,
respuestas y argumentos en la comunicación mediada.
con el impacto de los sentimientos de pertenencia y
cooperación y el intercambio real de preguntas,
respuestas y argumentos en la comunicación mediada.
Otras teorias
Andragogía
La consecución de la edad adulta es
concomitante en la percepción de los adultos
de percibirse a sí mismos como personas que se auto digieren.
concomitante en la percepción de los adultos
de percibirse a sí mismos como personas que se auto digieren.
Síntesis de las teorías clásicas
Está formada por elementos de teorías de la comunicación
y la difusión y por filosofías de la educación
y la difusión y por filosofías de la educación
Teoría de la equivalencia
Keegan sugiere que conectar electrónicamente al instructor
y al estudiante en diferentes lugares crea un aula virtual.
y al estudiante en diferentes lugares crea un aula virtual.
Cuanto más equivalentes sean las experiencias de aprendizaje
de los alumnos a distancia a las de los alumnos tradicionales,
más equivalentes serán los resultados.
de los alumnos a distancia a las de los alumnos tradicionales,
más equivalentes serán los resultados.
Marco teórico para la educación a distancia
Keegan llega a la conclusión que la instrucción a distancia
es posible, pero la educación a distancia, no.
es posible, pero la educación a distancia, no.
Fordismo, Neofordismo, Posfordismo
Fordismo
Sugiere un proveedor de educación a distancia nacional,
de modo único y totalmente centralizado, que genera economías
de escala que justifica una mayor inversión en materiales de cursos caros.
de modo único y totalmente centralizado, que genera economías
de escala que justifica una mayor inversión en materiales de cursos caros.
Neofordismo
Este enfoque amplia el sistema fondista porque
permite niveles elevados de flexibilidad y
diversidad y combina volúmenes bajos con
niveles altos de innovación de producto y de proceso.
permite niveles elevados de flexibilidad y
diversidad y combina volúmenes bajos con
niveles altos de innovación de producto y de proceso.
Posfordismo
El posfordismo tiene relación directa con el contructivismo.
Este enfoque se considera incompatible con la producción en
masa de los currículum didácticos.
Este enfoque se considera incompatible con la producción en
masa de los currículum didácticos.
